Semester: Wintersemester 2016

1.01.031 Gesellschaftliche Relevanz und Perspektiven des Lebenslangen Lernens -  

Veranstaltungstermin | Raum

• Montag, 17.10.2016 10:00 - 12:00 | V03 0-E005
• Montag, 24.10.2016 10:00 - 12:00 | V03 0-E005
• Montag, 31.10.2016 10:00 - 12:00 | V03 0-E005
• Montag, 7.11.2016 10:00 - 12:00 | V03 0-E005
• Montag, 14.11.2016 10:00 - 12:00 | V03 0-E005
• Montag, 21.11.2016 10:00 - 12:00 | V03 0-E005
• Montag, 28.11.2016 10:00 - 12:00 | V03 0-E005
• Montag, 5.12.2016 10:00 - 12:00 | V03 0-E005
• Montag, 12.12.2016 10:00 - 12:00 | V03 0-E005
• Montag, 19.12.2016 10:00 - 12:00 | V03 0-E005
• Montag, 9.1.2017 10:00 - 12:00 | V03 0-E005
• Montag, 16.1.2017 10:00 - 12:00 | V03 0-E005
• Montag, 23.1.2017 10:00 - 12:00 | V03 0-E005
• Montag, 30.1.2017 10:00 - 12:00 | V03 0-E005

lecturer

• Joachim Stöter

TutorInnen

• Svenja Mareike Bedenlier
• Dr. rer. pol. Dr. rer. pol. Pia Lehmkuhl

Studienmodule

• päd224 Studienrichtung Weiterbildung und Bildungsmanagement

Studienbereiche

• Studium generale / Gasthörstudium

Lehrsprache
deutsch

Anzahl der freigegebenen Plätze für Gasthörende
5

Für Gasthörende / Studium generale geöffnet:
Ja

Hinweise zum Inhalt der Veranstaltung für Gasthörende
Inhalt des Moduls ist die Vermittlung von Kenntnissen und Fähigkeiten zur Wahrnehmung von Organisations-, Management- und Führungsaufgaben in Bildungseinrichtungen und -abteilungen. Dazu zählt die Nutzung des Innovations- und Entwicklungspotenzials von Lernprozessen für die Gestaltung von Organisationsentwicklungs- und Change-Prozessen auf den verschiedenen organisationalen Ebenen. Zudem geht es um die Umsetzung und Koordination von Prozessen in Bildungseinrichtungen durch Programmplanung, Bildungsmarketing und -controlling. Die Vorlesung (1.01.030) konzentriert sich auf eine grundlegende Einführung in die Themen Bildungsmanagement und Weiterbildung. Dazu gehören auch grundlegende Organisations- und Führungstheorien sowie konkrete Managementtechniken in der Praxis. Diese sollen insbesondere im Hinblick auf ihre Eignung für Bildungs- und Wissenschaftsorganisationen kritisch reflektiert und anhand von empirischen Studien diskutiert werden. Im Seminar werden die Themen aus der Vorlesung praxisnah anhand von Fallstudien und Erfahrungsberichten veranschaulicht. Eigene Erkundungsarbeiten, quantitative und qualitative Forschungsarbeiten sowie kritische Theoriearbeiten dienen zur wissenschaftlichen Reflexion und Vertiefung der Lerninhalte.