Sozio-emotionale Schulerfahrungen von Schüler:innen im Grundschulkontext: soziale Interaktionen, Emotionen und Emotionsregulation, Wohlbefinden und Stress
Professionalisierung in der Lehrkräftebildung: Theorie-Praxis-Verzahnung, Transfer Wissenschaft-Praxis
Transitionsphasen: Vorschule-Grundschule sowie Grundschule-Sekundarschule
Schulentwicklung: Entwicklung und Beforschung innovativer Unterrichtskonzepte